“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
——《3—6岁儿童学习与发展指南》
活动起源他的嘴巴里有金牙。真的吗？让我也来看一看。我的牙齿坏了，医院补了牙齿。我哥哥的牙齿掉下来过，不知道它还会不会长出来？我有个姐姐，她很注意保护牙齿的，天天刷牙，为什么牙齿还会掉下来？
孩子们的讨论愈发激烈，活动由此生根。
牙齿调查表为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和爸爸妈妈共同完成了“牙齿调查表”。在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙，是否换牙等基本情况有了一定的了解。
我们在观察……
活动探索为什么我们的牙齿长得不一样，有的大，有的小。我的牙有的尖尖的，有的平平的，有的大大的，有的还有小黑点。蛀牙是怎么来的呢？为什么我要天天刷牙呢？根据孩子们的问题，我们开启了“嘿！牙齿”的探索之旅。
牙齿知多少乳牙有20颗，恒牙有28-32颗，分别是中间的切牙，侧边的尖牙，最里面的磨牙。
幼儿对牙齿的构造和作用有了最基本的认识。原来我们的牙齿也有这么多的名字。现在我不担心掉牙了。乳牙掉了，还会有新的牙齿长出来的。做一做牙齿模型蛀牙是怎么形成的？因为吃东西不刷牙。吃太多甜的东西了。让我们通过绘本故事来了解一下吧。龋齿成因护牙卫士在行动怎样保护牙齿刷牙不能偷懒，我们要把牙齿刷得干干净净！吃完饭要立刻漱口，不然还有脏东西留在牙齿上。甜的东西再好吃也不能多吃。刷牙篇巴氏刷牙法一起了解漱口篇在活动中，孩子们不断探索和提问
并主动思考、解决问题。
他们建立了相关经验，知道了清洁牙齿和重要性，养成了保护牙齿的好方法。欢迎转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszyzl/1046.html
